كشف وزير التربية والتعليم محمد عبد الرحمن تركو، الجمعة 26 كانون الأول، أن في سوريا نحو 8 آلاف مدرسة متضررة وتحتاج إلى إعادة تأهيل.
وأكد تركو في لقاء خاص مع “الإخبارية” أنه تمت إعادة تأهيل وترميم نحو ألف مدرسة حتى الآن ضمن الإمكانات المتاحة، وهناك حالياً نحو ألف مدرسة أخرى قيد الترميم وإعادة التأهيل.
وأوضح أن أي معلم تعرض للفصل يستطيع مراجعة أقرب مدرسة يتوفر فيها شاغر والبدء بالعمل، مبيناً أن الوزارة قدمت استثناءات خاصة لتسريع معالجة أوضاع المعلمين المفصولين ومعلمي الشمال والعائدين من دول الجوار.
وذكر تركو أن اللغة الإنكليزية مادة أساسية إلزامية وستكون مادة مرسبة كغيرها من المواد، مشيراً إلى أنه من حق الطالب العائد من الخارج بدء العام الدراسي دون ارتباط ذلك بوجود الوثائق وتم منح مهلة لمدة عام كامل لاستكمال الأوراق المطلوبة للطلاب العائدين.
وبين تركو أن عدد المتسربين من التعليم يقارب مليونين وأربعمئة ألف طفل، ولدينا منهاج مخصص للطلاب الذين لم يتمكنوا من متابعة تعليمهم في المخيمات.
وعن تجربة الأتمتة الكاملة للامتحانات، أوضح وزير التربية أنها لم تكن تجربة ناجحة لذلك عادت الوزارة إلى أسئلة تقيس الفهم والاستنتاج والإبداع، مؤكداً أنه تم اعتماد الشهادة السورية الجديدة مزودة بباركود عالي الحماية.
وكانت وزارة التربية والتعليم وجهت بتشكيل لجنة متخصصة داخل الوزارة لتحديد آلية استكمال إجراءات عمل الكوادر التربوية القادمين من تركيا، وذلك في إطار تسوية أوضاع الكوادر الوظيفية أصولاً.
وأوضحت الوزارة عبر معرفاتها الرسمية، في 21 كانون الأول الجاري، في تصريح حول استكمال إجراءات عمل الكوادر التربوية القادمة من تركيا، أن هذا الإجراء يأتي تقديراً للتضحيات الكبيرة والجهود التي بذلها الكادر التربوي.
وبيّنت الوزارة أن هذه الآلية تشمل إجراء المقابلات، تمهيداً لاستكمال عمل الكوادر التربوية في المحافظات، وفقاً للحاجة والشهادة العلمية التي يحملونها.
ويأتي هذا التوجيه في إطار حرص الوزارة على دعم الكوادر التربوية، وتسهيل استقرارهم ضمن النظام التعليمي، بما يعزز جودة التعليم ويلبّي احتياجات الطلبة في مختلف المحافظات، وفق الأصول والأنظمة المعمول بها.
وفي سياق متابعة عودة الكوادر، أكد مدير التنمية الإدارية في وزارة التربية، عبد الكريم قادري، السبت 11 تشرين الأول، أن الكوادر التربوية التي فصلت من عملها بسبب تضحياتها في خدمة الثورة السورية، تعد في صميم أولويات الوزارة.
